17岁高中生ADHD（注意力缺陷多动障碍）矫正

案例时间：2022年7月

目标客户基础信息：小L同学，17岁，男生，在安徽读高一

咨询业务：

1.症状及行为评估

2.心理健康水平提升

3.情绪管理

4.压力管理

5.自我管理水平提升

心理症状：

1.多动

2.有攻击行为

3.自私狭隘 

4.骚扰、盯看他人

生理症状：正常

社会功能：

1.注意力不集中

2.冲动和控制情绪问题

3.社交技能缺乏

4.自我管理能力差

5.被排斥和孤独感

客户具体情况：小L同学小时候就表现出多动和注意力不集中以及一些破坏行为，但父母认为是调皮没有及时是治疗，随着年龄增大，在学校由于其的行为怪异受到同学排斥，产生报复心，高一时把同学的脸上咬下了一块肉，追盯一名同学，把同学吓成了精神病无法正常上课，家长才开始重视孩子的问题，最后诊断为注意力缺陷多动障碍,开始服用药物治疗。

解决方案 根据医院诊断书和小L同学行为表现，从专业角度看：

1.注意力不集中

2.冲动和控制情绪问题

3.社交技能缺乏

4.自我管理能力差

5.被排斥和孤独感

建议参加全封闭的心理咨询和行为矫正课程。

矫正时长：十个月

矫正课程：心理科: 个体治疗、家庭治疗、团体治疗、心理剧疗法、NIP疗法、兴趣激发、价值观培训、法律知识、感恩教育、认知行为疗法、接纳承诺疗法、催眠疗法、绘画疗法等。

社教科: 行为矫正、拓展训练、军事训练、武术训练、意志力训练、劳作体验、技能培训、礼仪培训

矫正效果：经过十个月的心理及行为矫正，矫正工作取得了一定的成效。具体成效如下：

1.行为矫正效果：针对患者的行为问题，主要采取认知行为疗法，让其学习控制自己的冲动行为、提高自我管理能力，改善社交技能等。小L同学初来时，经常出现攻击性行为，只要有人说了他，他会想办法报复，给别人打骚扰电话，用眼睛盯着别人让别人感到恐惧害怕，经常破坏水龙头等东西，看到其需要的纸巾之类的东西都会偷拿，经过矫正，学员的攻击性行为基本得到了控制，能站在别人的角度思考问题，偷拿对自己有用的东西的行为基本消失，行为改变最大的是盯看别人，现在也基本没有在出现，但还会出现报复别人的想法

2.心理矫正效果：主要采取的是接纳承诺疗法、NIP疗法、绘画疗法、催眠疗法等。一开始小L同学的自信和自尊水平都比较低，自我意识也比较弱，不能理解和管理自己的情绪，现在他找到了自身的兴趣所在，也有了自我价值感，每天练字，并加入了安徽书法协会，也下定决心要考入大学，现在正在积极备战高考，心理状态和和生活质量都有了一定程度的改善。社会适应能力也有了一定程度的提高。

心理老师：国家三级心理咨询师、高级讲师、高级家庭教育指导师，30年工作经验。

矫正模式：分班制，每周1次一对一心理辅导，2到3次团体辅导

矫正地点：从化校区

售后：行为矫正治疗后孩子可以免费心理咨询

对家长的建议：针对家长有以下是一些建议：

1.接受孩子的特殊需求：理解和接受孩子的特殊需求是非常重要的。ADHD患者在自我控制、社交技能和学习方面有困难，家长需要耐心和理解，以帮助孩子克服困难。

2.家长可以制定明确的日常计划和规则，帮助孩子建立自我管理能力和规律生活习惯。

3.提供积极的支持和鼓励，鼓励孩子积极面对挑战，奖励他们的努力和进步，增强他们的自信心和自尊心。

4.家长要以包容、理解和爱的态度对待孩子，学会倾听、表达尊重，帮助他们克服困难，发挥潜力，过上幸福健康的生活

5.总之在家庭中创造一个支持和理解的环境，对ADHD孩子的发展和成长至关重要。

客户评价：家长对孩子的改变比较满意，得到了充分的肯定。