13岁初中生盗窃行为矫正，“告别攀比心”悔过自新的故事

案例时间：2023年5月

目标客户基础信息：小G同学、13岁、男生，在广州南沙读七年级。

咨询业务：

1.盗窃行为矫正

2.心理健康教育

3.自信心提升

心理症状：盗窃、本性自卑、攀比、爱面子。

生理症状：正常

社会功能：社会功能尚可，小G同学通过广州积分入学争取到学位，七年级期中考试成绩排全年级前50名，小学时也经常拿奖学金，学习基础比较好。最主要的问题是因为身边同学的家庭多数比较有钱，自己受不了挑衅，攀比心态导致产生偷窃行为，入室盗窃现金一万元被公安送入营接受教育半年，为第一次违法犯罪。

客户具体情况：小G同学13岁，一岁多随母亲再嫁重组家庭，家中还有两个弟弟，小G同学与家庭成员（包括继父）的关系良好，母亲专职照顾家庭，继父需要赚钱早出晚归平时对孩子的管教比较少，家庭经济相对比较困难。

小G同学物质满足低，对物质欲望过高导致自身自信心不足，从而发展为盗窃不良行为。

解决方案：根据小G同学的盗窃行为矫正、心理健康教育、自信心提升的评估与需求情况，建议参加全封闭的行为矫正课程。

矫正时长：六个月

矫正课程：

心理科: 个体治疗、家庭治疗、团体治疗、沙盘治疗、心理剧疗法、NIP疗法、家庭系统排列、 PET父母效能训练、代币疗法、兴趣激发、价值观培训等。

社教科: 行为矫正、拓展训练、军事训练、武术训练、意志力训练、劳作体验、技能培训、礼仪培训。

文教科: 文化课辅导、手工课、艺术体育、厨艺技能等相应文化、技能辅导课。

矫正效果：小G同学经过六个月全封闭行为矫正，不良行为认知得到纠正，在营学习期间真诚性尚可，辅导中能够认识到自身不良行为，有认知错误、学会思考、不再冲动等意识。

接受心理辅导六个月，相对刚入营的状态，目前已经改变很多有明显的变化，有认知错误和改变自信心，但在独立思考、控制情绪方面的改变还不够稳定，还需强化自我管理，巩固治疗成效。

矫正后期也通过班干部的岗位赋能，提升责任感及改善他人对其不良的印象，小G同学本性不坏，缺乏引导，有悔改之心，后续可多引导改变。本性自卑、攀比、爱面子导致其也比较焦虑，怕自己出营之后没法面对家人、中学的老师同学们。引导小G同学调整好心理负担出营返校读书，认知自己已经承担起责任并真正改变自己，告别了攀比心，悔过自新，为自己建立自信心，未来好好学习要验证自己比以前更好。

小G同学在营接受半年教育后，能够恢复正常的上学，出营后第一个期末考试成绩在全年级排名100内，验证了自己已真正改变好回到正常的生活，逐渐摆脱焦虑，对未来更自信向上。

心理老师：心理健康社会工作师（中级）、绘画心理分析师，11年工作经验。

矫正模式：分班制，每周一次以上一对一心理辅导、每周三次团体辅导、每月一次线上/线下家庭辅导。

矫正地点：从化校区

售后：行为矫正治疗后孩子可以免费心理咨询

对家长的建议：由于是重新建立正面的行为认知，思想认知方面还不够坚定，建议父母、家人严格管教小G同学，鼓励小G同学继续自我管理，创造一切条件让自己变得更好，家人接出营后对小G同学多加管教，继续帮助小G同学巩固改变成效。

鼓励小G同学继续自我管理，出营后返校上学，避免闲置时间多容易继续在社区游荡而走回头路，家人多关注，做好把关和引导。

重点关注出营后学业跟不上学习进程的困难，帮助小G同学调整应对心态，通过努力学习补学落下的课业。

客户评价：家长对孩子的改变比较满意，得到了充分的肯定。