14岁初中生逃学矫正，“摆脱网瘾”迷途知返的故事

案例时间: 2023年7月

目标客户基础信息: 小J同学，14岁，男生，在广州花都读八年级。

咨询业务:

1.网络成瘾矫正

2.反抗叛逆心理调整

3.亲子教育/关系缓解

4.自我管理水平提升

心理症状: 逃学厌学，缺乏上学动力、严重反抗叛逆心理。

生理症状: 正常

社会功能: 社会功能一般，沉迷网瘾，缺乏上学动力，有严重反抗叛逆不良认知行为，经过老师、家长的教导仍无改变。

客户具体情况: 小J同学14岁，在读八年级。家中除了父母，还有一位在读高三的姐姐，家庭关系良好，由于小J同学沉迷玩手机没动力上学，也导致其父母对其的管教会起冲突。

小J同学表示休息天有十个小时以上是玩手机或电脑。主要玩王者荣耀、原神、看小说、QQ群聊等等。也因手机问题亲子起冲突，其爸爸共砸了两部手机，一次是晚上收手机拖延时间不给，一次是早上叫起床不上学，所以才砸了手机，自此亲子关系经常起冲突。

小J同学也因手机问题，开始间断性上学，但表示没有不上学的想法，只是缺乏动力。小J同学自评不上学的原因有一部分是因为网络成瘾的影响，也有部分是因为爸爸打其，其不想听话，有反抗叛逆心理导致。在父母管教能力有限的情况下，被送入营接受教育。

解决方案: 根据小J同学在网络成瘾矫正、反抗叛逆心理调整、亲子教育/关系缓解

自我管理水平提升的需求及不良认知行为情况，建议参加全封闭的行为矫正课程。

矫正时长: 四个月

矫正课程: 

心理科: 个体治疗、家庭治疗、团体治疗、沙盘治疗、心理剧疗法、NIP疗法、家庭系统排列、 PET父母效能训练、代币疗法、兴趣激发、价值观培训等。

社教科: 行为矫正、拓展训练、军事训练、武术训练、意志力训练、劳作体验、技能培训、礼仪培训。

文教科: 文化课辅导、手工课、艺术体育、厨艺技能等相应文化、技能辅导课。

矫正效果: 小J同学经过四个月全封闭行为矫正，不良行为认知得到纠正，恢复正常上学，能和同学家人友好相处。

小J同学是被家长哄骗入营接受训练，在不知情的情况下被送入营，入营前两天一直在宿舍的角落坐着，不愿意去洗澡换衣服、不愿意交谈、不愿意睡觉，一天三餐没吃只喝水，不参与训练不集合，坐在凳子上有打瞌睡，以不吃不睡的行为来反抗。在心理老师、教官的辅导下，直到第三天才开始恢复正常的训练学习状态。

在辅导过程中应用目标管理模式，让小J同学有认识到问题，分析问题：一网瘾影响上学动力，导致休学。二是网瘾影响情绪管理，导致脾气暴躁，并与父母发生冲突。三是网瘾影响身体素质，减少运动、户外活动等；通过问题确定并建立改变目标：一养成时间规划，调整作息饮食习惯。二学习情绪管理，调整情绪、心态，认真对待人际沟通，包括与家人的沟通。三养成训练运动习惯，增强身体素质。

小J同学在营训练及心理辅导四个月后，在认知行为方面进步比较快，立志自己必须考高中的目标，出营后也主动去补习物理，其他科目自学，对自己也有信心。但小J同学自身性格也比较懒散、自傲，引导其保持目前的心态与状态，做好时间规划、手机使用的规划、遇事要虚心请教，避免自傲爱面子而有逃避的行为。

心理老师: 心理健康社会工作师（中级）、绘画心理分析师，11年工作经验。

矫正模式: 分班制，每周一次以上一对一心理辅导、每周三次团体辅导、每月一次线上/线下家庭辅导。

矫正地点: 从化校区

售后: 行为矫正治疗后孩子可以免费心理咨询

对家长的建议: 小J同学的家人开始有慢慢在引导孩子改变的意识，孩子出营后会返校读书，希望家人多关注其的学习能动性，减少惰性，多加管教，继续帮助孩子巩固改变成效。

客户评价: 家长对孩子的改变比较满意，得到了充分的肯定。